世界顶级科学大咖们谈佛法?颠覆再颠覆你的“三观”!
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也正因如此,
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插图|潘宗光教授为年轻人讲解【佛法与科学】
他进而剖析说:“所有物质都是来源于一股令原子运动和维持紧密一体的力量,我们必须认定这个力量的背后是意识和心智,心识是一切物质的基础。”世界上没有物质,只有心的振动、觉性的频率!
佛法、科学,其实只是两个名相。因此,你可以说佛陀说法49年,讲述的是全宇宙(十法界)的“科学”,也可以说爱因斯坦的老师、量子理论之父——普朗克博士,讲述的是现代人易懂易信的物质的“佛法”。
在二十世纪的后期,物理学的另一个前沿领域,以霍金为代表的弦论使我们对宇宙与物质的认识又进了一步。过去人们认为组成客观世界的基本粒子都是物质实体,在弦论之中,情况发生了根本变化,现在都是宇宙弦上的各种“音符”。
多种多样的物质世界,真的成了《金刚经》所说的:“一切有为法,如梦幻泡影,如露亦如电,应作如是观。”
物理学至此已进入了“自性本空”的境界!物理学走到这一步,已经非常清晰地把佛学所说的宇宙本质表达出来了。
佛教教育的对象是广泛的,儒家教育主张有教无类,而佛教教育在有教无类上更为彻底,十法界都是佛教教育的道场:佛与佛之间相互随喜;菩萨的最后一品无明未断,闻思修行不能间断;缘觉声闻亦不离闻思修行;人天增上,则让我们这些轮回苦海中的囚徒,也能依止三宝修行。
佛教教育不仅可以教育信佛的人,也可以教育不信佛的人,甚至可以教育对佛教有偏见、有误解的人。
佛教可以将游客教育成香客,告诉他物质的香仅能表达一种敬意,对圣贤应心怀敬畏;可以将香客教育成信徒,告诉他供奉佛菩萨像有着甚深的内涵,而不是盲目地偶像崇拜;甚至还可以将信徒教育成修行者,超越生死轮回,直至究竟涅槃。
佛陀通过讲经说法教育僧众、信众以及不信佛的人,甚至可以教育非人类的畜生、饿鬼、地狱众生。当我们拥有这种胸怀时,我们也渐渐靠近了佛陀的胸怀、靠近了佛陀讲经说法的本怀。
是一件多么美好的事情啊!
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